CEP TELEFONU VE BAŞARI ÜZERİNE

Dikkat eksikliğinin özellikle cep telefonu ve bilgisayarın aşırı kullanımın büyük etkisi vardır.

Bilgisayarı yasakladığımız, televizyonu engellediğimiz durumlarda çocuklar ellerinde bulunan son teknoloji olan internet bağlantılı cep telefonlarıyla birbirlerine bağlanıyor, bütün gün bir arada oldukları yetmiyormuş gibi eve geldiklerinde arkadaşlarıyla yazışıyor ve ders çalışmak yerine telefonla zaman geçirebiliyor. Gece yarılarına kadar whatsapp’tan chat’leşerek zamanlarını öldürmekte ama bu zamanı derslerine vermemektedirler. Cep telefonu ve bilgisayarın kontrollü kullanılması, ders çalışırken veya uyku saatlerinde cep telefonunun ailelerde durması, ders çalışma saatlerini artıracak, bu da derslere olumlu yansıyacaktır. Burada velilere düşen en önemli görev çocuklarını ders çalışmaları için odalarına gönderip kendileri de telefon başına geçmek yerine onlara önem verdiklerini göstermektir. Çocuklarımızın telefonlarını ders çalışırken yanlarından uzaklıştırmanın en etkili ve kolay yolu eve geldiğimizde biz velilerinde telefonlarımızı kendimizden uzağa koymaktır. Bunu kendimiz yapmadan onlardan istemek haksızlıktır ve çocuklar en adil hakimlerdir. Sonuç olarak karne notları kötü geldiğinde çocuğa kızmamak gerekiyor. Bunun nedeni ve niçinlerini araştırın, öğretmenlerinden, rehber öğretmenlerinden yardım alın. Çözemediğiniz durumlarda bir psikiyatrist ve psikologa başvurun ve notlarının düşük olmasına neden olan etkenleri ortadan kaldırın. Başarının önündeki engel kaldırıldığında çocuklar başarılı olabilir. Yeter ki onlara bu fırsatı tanıyın. Çocuklar 5 yaşından 20 yaşına kadar çalışamamasının en büyük nedeninin dikkat eksiklidir.

Dersin başına oturamayan, oturduğu zaman çalışamayan, 10 dakika sonra sıkılan, çalışmasını sınavlara yansıtamayan, basit dikkat hataları yapan, çalıştığının karşılığını alamayan çocuklarda gözlemlediğimiz dikkat eksikliği, onların akademik hayatını olumsuz etkileyecek ve ders başarılarını düşürecektir. Dikkat eksikliği olan çocuklar çalışamadıkları gibi yazı yazmakta zorlanmakta, yazıları yavaş yazmakta, not tutamamakta ve bu nedenle ödev yapmak istememektedir. Dikkat eksikliğinin seviyesine göre ilaçlı ya da ilaçsız tedavisi bu durumu ortadan kaldıracak ve onların ders başarısını artıracaktır. İlaçsız tedavide en önemli faktör aile faktörüdür. Çocuklarımızla zaman geçirme süremiz aslında onların algılama süreleriyle de doğru orantılıdır. Biz onlara ne kadar zaman ayırırsak onlarda bizim isteklerimize ve derslerine o oranda vakit ayıracaklardır. Bizim onlara verdiğimiz oranda onlarda bize ve bizim sevdiklerimize önem verecektir. Ders başarısını olumsuz etkileyen bir diğer durumun, disleksi denilen okuma güçlüğüdür, bu problemi yaşayan çocuklar yazılanları okumak ve anlamakta zorluk çekmektedir. Okuduklarını anlamaları çok güçtür, ne kadar gayret etseler de okumakta zorlanmaları nedeniyle başarılı olamamaktadır, kendilerine güvenleri azalmakta, sonuç olarak ders çalışmak istemezler. Sınavlarda okuma zorluğu nedeniyle hatalar ortaya çıkar, ders başarıları düşer, ancak disleksi hastalığının tedavisi sonucu başarıları artar ve notların düzelir.